Συγκεκριμένα, στη συνάντηση με την κ. Κεραμέως ο Τάσος Μπαρτζώκας έθιξε το ζήτημα των μεγάλων ελλείψεων σε υλικο-τεχνικό εξοπλισμό, ιδίως σε ηλεκτρονική υποδομή. Όπως ανέφερε ο βουλευτής η συζήτηση περί άλματος στην ψηφιακή εποχή και η αξιοποίηση του «ψηφιακού κεκτημένου», απόρροια της τηλεκπαίδευσης, είναι κενή νοήματος χωρίς τα απαραίτητα ηλεκτρονικά μέσα στις σχολικές μονάδες. Ο Τάσος Μπαρτζώκας επεσήμανε στην Υπουργό ότι στα κονδύλια του Ταμείου Ανάκαμψης οφείλουμε να προϋπολογίσουμε σημαντικά κονδύλια για την προμήθεια και διανομή ηλεκτρονικών συσκευών στις σχολικές μονάδες. Η Υπουργός διεμήνυσε ότι η πρόταση καταγράφεται.

Επιπρόσθετα, ο Τάσος Μπαρτζώκας μετέφερε στην κ. Κεραμέως τα αιτήματα και τις προτάσεις των διευθυντών σχολικών μονάδων της Ημαθίας, με τους οποίους βρίσκεται σε συστηματική επαφή, προτείνοντας μια εξ ολοκλήρου αναδιάρθρωση του συστήματος κατανομής των πόρων στις Σχολικές Επιτροπές, αξιώνοντας επίσης, καλύτερη ενημέρωση των μονάδων για τις δυνατότητες αξιοποίησης του ΕΣΠΑ από το Υπουργείο Παιδείας.

Εν συνεχεία, στη συνάντηση του με τον Υφυπουργό κ. Συρίγο, μετέφερε την αγωνία πολλών φοιτητών και των κηδεμόνων τους, σχετικά με το ενδεχόμενο απώλειας του διδακτικού έτους για τα τμήματα που υφίσταται υποχρεωτική η παρακολούθηση εργαστηριακών μαθημάτων. Ο βουλευτής τόνισε ότι πρέπει να καταβληθεί κάθε δυνατή προσπάθεια να αποφευχθεί ένα τέτοιο ενδεχόμενο, καθώς πέραν των καθυστερήσεων στην ολοκλήρωση των σπουδών των φοιτητών, συνεπάγεται και οικονομική επιβάρυνση των οικογενειών τους. Ο Υφυπουργός ανέφερε ότι καλώς εχόντων των πραγμάτων, οι εξετάσεις του εαρινού έτους θα γίνουν δια ζώσης, ενώ υπογράμμισε στο βουλευτή ότι καταβάλλεται κάθε δυνατή προσπάθεια για να ολοκληρωθεί το ακαδημαϊκό έτος χωρίς πρόβλημα.

Τέλος, ο Τάσος Μπαρτζώκας συναντήθηκε με την αρμόδια για θέματα Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Μακρή, ζητώντας να ενημερωθεί για το ζήτημα της παράτασης του σχολικού έτους, το οποίο ανησυχεί όλη την σχολική κοινότητα. Παράλληλα, συζήτησαν με την Υφυπουργό ζητήματα οργανωτικού χαρακτήρα, εστιάζοντας ιδιαίτερα στην αξιολόγηση των σχολικών μονάδων.